Und bereits sind wir beim dritten Punkt der Liste der 13 Charakteristika angelangt! Entwicklungsorientierte Bildung ist, ... ...wenn der Entwicklungsprozess der Lehrperson für das Lernen der Lernenden wichtig ist. Kurz erklärt: Lehrende sind Vorbilder ins Sachen Entwicklungsbereitschaft, stellen den eigenen Lern- und Entwicklungsprozess in den Dienst der Lernenden und teilen also das eigene Nichtwissen [...]
Das Dreistrangkonzept einer differenzierten Lernumgebung nimmt das Konzept von Berger & Pfiffner (2018) auf, das wir in diesem Beitrag bereits vorgestellt haben - und entwickelt es weiter. In diesem Blogbeitrag stellen wir das offene Konzept praktisch vor und bleiben mal im Kontext einer Berufsfachschule. Ausgangspunkt: Konkrete Situationen In der Auseinandersetzung mit Entwicklungsorientierter Bildung, ja, [...]
Zum zweiten Punkt auf der Liste der 13 Charakteristika! Entwicklungsorientierte Bildung ist, ... ...wenn Ziele mehr eine Richtung und weniger einen Endpunkt angeben. Kurz erklärt: «Ziele mit Zug» (Bardill, 2020) sind keine Türstopper - bis hierher und fertig -, sondern wirken als Magnet oder als Kompass: diese Bewegungsrichtung macht Sinn, jeder Schritt ist wertvoll. [...]
«Was ist eigentlich typisch für Entwicklungsorientierte Bildung?» Die Grundlagen dazu stehen im Buch «Entwicklungsorientierte Bildung – ein Paradigmenwechsel». Doch ganz konkret jetzt? Im brandneuen Text Was Entwicklungsorientierte Bildung ist erläutern Christof Arn und Christian Stalder 13 Charakteristika. Denn das sich zunehmend entfaltende neue Bildungsparadigma hat grosses Potenzial für unseren gemeinsamen Umgang mit den Problemstellungen [...]
